教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式属于（）。

• A、责任明确性原则
• B、自我评价原则
• C、主体性原则
• D、发展性原则

总结性评价又称为________，是指在某项教育活动告一段落时，对活动结果进行的道德评价。 

以动机作为衡量行为道德性质及其价值大小的主要依据，认为行为的道德价值只存在于行动的动机之中，与其效果无关。这种观点属于教师职业道德评价的依据的（）。

• A、动机论
• B、效果论
• C、动机与效果统一论
• D、动机、实践态度、行为过程、效果统一论